lunes, 15 de abril de 2013

DIARIO PEDAGÓGICO


EL DIARIO PEDAGÓGICO 

1.    SUBRAYE LAS PALABRAS CLAVES
  • ·       Registrar: Mirar registrar examinar algo con cuidado y delicadeza
  • ·       Narración: Una de las partes en que suele considerarse dividido el discurso retórico, en la que se refieren los hechos para esclarecimiento del asunto de que se trata y para facilitar el logro de los fines del orador.
  • ·       Problematizar: Presentar algo como una cuestión
  • ·       Pregunta: Interrogación que se hace para que alguien responda lo que sabe de un negocio u otra cosa
  • ·       Relevante: Importante, significativo
  • ·       Hipótesis: Suposición de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia.
  • ·       Bitácora: Especie de armario, fijo a la cubierta e inmediato al timón, en que se pone la aguja de marear
  • ·       Estrategia: Arte, traza para dirigir un asunto.
  • ·       Reflexión: Considerar nueva o detenidamente algo.
  • ·       Experiencias: Hecho de haber sentido, conocido o presenciado alguien algo.
  • ·       Contextualización: Situar en un determinado contexto
  • ·       Aula: Sala donde se celebran las clases en los centros docentes


  • ·       Situaciones: Poner a alguien o algo en determinado sitio o situación


1.  A SUBRAYE LAS TRES IDEAS PRINCIPALES DEL DOCUMENTO Y ARGUMENTE SEGÚN SU INTERPRETACIÓN DE LA LECTURA

  •        El diario de campo constituye una estrategia global de análisis y reflexión sobre la practica pedagógica


El diario se trata de ir sistematizado los problemas o momentos significativos del aula  para cuando llegue el momento de presentarlo se demuestre los momentos más significativos que fueron hechos de reflexión en el aula

  • ·       Es el registro escrito de cada uno de los momentos pedagógicos vividos en el aula

Con el diario pedagógico se hace el recuento de lo vivido en clase para recordar los momentos vividos en el aula.

  • ·       En la bitácora se registra las intencionalidades que nos acompañan en el periodo de trabajo estas deben elaborarse desde los tres ejes transversales de nuestro currículo


En ella se plasma los saberes del trabajo que vamos a realizar en el aula teniendo en cuenta los procesos cognitivos  1. Operaciones mentales 2. Estructuras mentales 3. Competencias cognitivas.

·       1.B  IDENTIFIQUE LOS ELEMENTOS QUE DEBEN ESTAR PRESENTES EN UN DIARIO EN EL MOMENTO DE SISTEMATIZARLO O CONSTRUIRLO                                                           
   

  •       Se registran los hechos que se fueron sucediendo a lo lardo del proceso en caso concreto se deben registrar los distintos actos pedagógicos que ocurrieron
  •        Se registran las experiencias significativas es decir lo que me llamo la atención, lo bueno o lo malo.   
  •        Es una pequeña síntesis del conocimiento que construimos
  •       Lleva una reflexión pedagógica elaborada desde e punto de vista sobre lo que paso en el proceso

      Su gramática debe ser hablada. HABLANDO

1. C  ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DEL DIARIO PEDAGÓGICO DENTRO DEL PROCESOS DE APRENDIZAJE?


Permitir por medio de la práctica del conocimiento escolar la reflexión de los problemas o hechos relevantes para así contribuir en la solución de los mismos para relacionar por medio de metodologías las situaciones en la que el maestro se involucra y dispone a pensar el sentido pedagógico para llevar la transformación de la enseñanza de la escuela para así llevar una realidad del mundo cotidiano.